干 周二 — Polar Ecology– In the Classroom

这个STEM星期二’主题是极地地区的生态-从能够在极端环境中生存的动物和植物到深海生物和极地冰融化,再到研究世界上这些冰冻地区的科学家。从北极到南极洲,生活可能很艰辛,但仍然繁荣昌盛,清楚地反映了我们瞬息万变的环境。以下是您可以在课堂上使用的一些书籍和活动,以帮助学生了解这种独特的环境及其重要性。

冰:消失的世界中的恐怖故事,劳拉·布勒(Laura Buller),安德里亚·米尔斯(Andrea Mills)和约翰·伍德沃德(John Woodward)

一本从史前到现在的可浏览书籍。遇见极地植物,冷冻青蛙和冰冷世界的其他奇观。整个页面散布着大量的气候变化警报

 

课堂活动: 史前动物(如猛ma象,犀牛和洞熊)都被发现在极地冰层和洞壁上保存了数千年。向学生展示冰河时代的洞穴壁画(例如Chauvet–Pont d’弧),并要求他们使用扁平的岩石和红色或黑色的涂料制作自己的史前动物洞穴艺术图像。学生应研究这些动物并描绘它们进行的活动。然后,学生可以尝试猜测每个人中的史前动物’s piece of cave art.

 

气候变化极地,作者:迈克尔·伯根(Michael Burgan)。

引言显示科学家如何研究气候。接下来的章节重点关注气候变化对北极和南极的影响,从融化冰到不断变化的洋流到野生生物。

课堂活动: 让学生做一个实验,以使用两个温度计,一个带盖的罐子和阳光来了解温室效应。将一个温度计放入广口瓶中并密封。将广口瓶和第二个温度计放在阳光充足的地方,让学生每十分钟记录一次温度。讨论发生了什么以及罐子为何影响温度。说明温室气体如何以类似的方式举起地球’s temperature.

 

两极分化:为什么企鹅和北极熊永远不会成为邻居 by Elaine Scott

在探究了Pangea的化石证据之后,这本书对每个极点,每个极点上的人和动物的独特物理和气候差异以及从探险家和科学家那里获得的教训进行了研究。它包括书籍和网站的良好资源清单。

课堂活动:让学生研究生活在相反两极的另外两种生物,并让他们创建比较表,列出使它们相似和不同的质量。他们都是哺乳动物吗?他们俩都狩猎吗?他们是否有厚厚的润滑脂层来保持温暖?学生应该找到图像或创建图纸以说明他们的发现,并与全班分享。

 

更多Polar资源

以下是一些网站,学生可以用来了解有关极地的更多信息:

  • 冰故事:极地科学家派遣
    了解科学家在北极和南极所做的各种工作。
    http://icestories.exploratorium.edu/dispatches/
  • PBS学习媒体,Polar Sciences
    媒体资源显示出研究各种极地科学的重要性,包括大气,冰,土地,海洋和人。
    //tpt.pbslearningmedia.org/collection/ipy07-ex/#.X_0yTS2ZOjQ
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1条评论
  1. 巨大的资源!一世’为完成一本书,其中包括富兰克林远征的故事,所有士兵在1840年代后期在北极迷失了。那时有很多动物和冰的故事和图画,还有很多冰。