地球 Day 2014: Inspiring a new generation of stewards

没有比孩子更改的力量
发现他或她关心的东西。

Seymour Simon.
2010年4月22日
地球 Day 40th anniversary

多产的非小说作者和地球倡导Seymour Simon创造了鼓励年轻读者照顾我们的星球的书籍。明天,一代新一代的管家将庆祝地球日—在公园,教室,花园,图书馆,家庭—世界各地。一世’d想分享一些强大的资源教师用来让地球日生活的学生和他们的家庭:1)促使中等读者采取行动的书籍,2)家庭如何支持学生’学习和3)资源保持地球日“blooming” all year long.

关于环境管理的书籍
这么多关于关心我们的世界的伟大书籍’不可能列出它们!所以我’曾选择六个标题,教师同事建议挑起中等学生’思考和与环境进行积极参与。

 全球暖化 由西蒙西蒙。  地球’S气候一直变化,但现在近几个世纪以来,它现在更快地变化。气候非常复杂,许多因素在确定它改变时发挥着重要作用。为什么气候变化?地球本身会得到温暖吗?人们是否正在做的事情让气候变暖?屡获殊荣的科学作家Seymour Simon与史密森机构一起队伍,为您提供全面摄影引入的全球变暖和气候变化的原因和影响。 (INDIEBOUND描述)

水舞 托马斯储物柜。  与作者 - 插画托马斯储物柜一起旅行,跟随我们的星球’最珍贵的资源–water–通过我们世界的日常旅程。 (INDIEBOUND描述)

 

 地球’s Garbage Crisis by Christine Dorion. 这种非小说文本侧重于世界上垃圾量。它解释了问题的原因,但随后提供了今天的行动和程序,人们正在努力参与帮助这一事业。它还提示读者在他/她自己的社区中采取行动。 (教师,信仰Kim说明)

 

韦拉里’和平的树木:来自非洲的真实故事 by Jeanette Winter. 基于Wangari Maathai,肯尼亚环境和政治活动家的真实故事的画图,2004年诺贝尔和平奖的冠军。(独立描述)

 没人特别:一个女人’战斗拯救海湾 莫莉爆炸。  Dianne Wilson的故事,德克萨斯州尖端,他在欧洲环保署和镇上的大工厂清理海湾。她面临着这个任务的一些艰辛。我们将使用她的故事谈论任何人如何成为环境的好管家,以及有助于人们有所帮助的资源。 (老师,安德里亚昆兹描述)

拜福的
利用风的男孩
由William Kamkwamba;患病的。由伊丽莎白Zumba。  马拉维的一个男孩威廉,威廉的真实故事建立了一个风车,给他的村庄清洁力量,并从毁灭性的干旱中拯救他们。威廉只是一个孩子,他的父母再也不能送他上学,但他也发现了一种差异的方法,证明任何人都可以成为一个良好的环境管家,如果他们有内心的重要性。 (老师,安德里亚昆兹描述).

地球 Day at home: Families as learning partners
当教师将课堂连接到直接影响学生的问题时,学习可能更具意义和强大’ and their families’生命。以下是中年教师习惯于加深学生的策略’学习与环境相关。以下两个例子说明了家庭如何与学生合作,帮助他们考虑在环境问题上的不同观点,并创建他们在家中可以在家中一起做的具体行动计划来帮助环境。

1.关于复杂问题的关键思考。在她的环境管理单位,中学科学老师,安德烈·昆兹推动了学生考虑一系列复杂的问题,因为他们读书和讨论了书籍和文章。加深学生’思考,她要求他们将这些问题带回家并收集家庭的见解和观点:

第1周:人类是否有帮助或危害环境?  在接下来的几周内,学生将阅读和写作人类对其环境的影响。这是许多人有不同意见的主题,所以要开始,我们想让你参与谈话。本周,我们在提出问题: 
人类主要是为了对我们的环境问题归咎于,或者他们解决了比他们引起的更多环境问题?
和你的学生谈谈这个想法:你的想法是什么?他们的是什么?影响了你的思维的原因或事件是什么?

第2周:有所作为,采取立场
  本周,我们正在寻找不同的人,通过试图解决当地生态系统或环境中的问题,对其社区产生积极影响。有很多方法可以在许多生活领域产生差异,而不仅仅是环境。 

你是一段时间,你争取了你的想法错了吗?发生了什么? 

这是您分享自己的体验的机会,使您的学生可以看到许多人可以产生差异,或者有时我们努力有所作为,并且并不总是以我们认为的方式努力。告诉你的学生你的故事! 

2.创造和制定环境管理计划。中级教师Maria Smith和Stuart Potter创造了建造学生的家庭活动’理解他们可以采取的具体行动来对环境产生差异。他们开始了 管理思想的简单网页 每个学生都在家里的某人生成。学生随后招募家庭成员帮助创造一个 环境管理思想/行动计划 为他们的家。最后,学生带领他们的家人 在两周的时间内从他们的计划中执行一个想法.

资源保持全年盛开的地球日!

最后,两个(无数众多)地球日和环境管理的优秀在线资源:

地球日的作者: 通过扫盲支持保护。一个孩子联盟’S的作者,他们积极促进阅读,写作和学习环境。越来越多的作者名单包括muf’s own yolanda山脊!!看看 A4ED 博客了解有关作者及其项目的更多信息。

自然一代 一个环境非营利组织“激励并赋予青年来产生差异。我们通过文学,科学和艺术中的创新环境管理计划达到我们国家青年。”  Sponsors of the 读绿色 initiative to get “环境书籍进入孩子手中。”查看短名单 2014年绿地全书奖 (赢家将明天在地球日宣布,所以很快回来!)。

我归功于作者,科学倡导者和环境启发西蒙为他的生命’他代表年轻读者和他们的世界工作。衷心感谢慷慨分享他们的书籍和教学理念的教师同事,以纪念这一第44个地球日:安德里亚·昆兹,玛丽亚史密斯,斯图尔特波特,希拉里梅菲尔德和信仰金!

 

Katherine Schlick Noe.教授西雅图大学的始于和经验丰富的教师。她的首次辩护小说,持有的东西(Clarion,2011)赢得了2012年华盛顿州Scandiuzzi儿童’中产阶级/年轻人的书奖,并被评为2012年的年轻人着名的社会学习贸易书。拜访她 http://katherineschlicknoe.com.

 

Katherine Schlick Noe.