共同核心& NGSS

干周二–混合科学与诗歌/诗歌—NSTA特别会议版

是的。它’s April–全国诗歌月。是的。它’STEM是星期二,本月的主题是STEM。是的,我们本月的图书清单包括专门针对STEM主题的诗歌作品。

但是4月份也是美国国家科学教师协会举行年度会议的时候,本周排队的STEM常规帖子是关于将STEM书籍连接到教室的。今年,NSTA做了一些大胆而令人兴奋的事情,希望在这个特定职位上获得认可,因此’这是本周的全部内容。

在J. Carrie Launius的协调下,NSTA邀请了一群写STEM主题的非小说类作家参加为期5天的为时5天的Linking Literacy活动。–包括5次小组讨论,科学教育工作者和作者进行交流的机会,以及书籍签名。哇!可以想象,这是陶醉于创造力,关怀和合作精神的机会。在由Steve Light,Melissa Stewart,Jennifer Swanson,Tracy Nelson Maurer,Shanda McCloskey和主持人Jacqueline Barber和E.Wendy Saul组成的启动小组讨论之后,四个小组讨论了不同的主题。

发生了很多事情,通常同时发生。当我是小组成员和混搭作者时,我’我很确定我错过了很多,但我仍然希望与非正式讨论和某些座谈会分享一些收获。一世’我们试图坚持与将STEM书籍带入课堂最直接相关的主题。

以STEM为主题的传记和科学家故事适用于 每个人. 劳里·沃尔马克(Laurie Wallmark), 干中的女性传记作者提醒我们,虽然只与有色女孩或孩子们分享有关STEM中的女性,有色人种或其他代表性不足的群体的书籍真是太好了,但它’与我们分享这些故事甚至更好-而且至关重要 全部 儿童(和成人)。它’这也是突破传记的关键,包括为从事科学工作的中年级读者提供的故事。需要一些例子吗?帕特里夏·纽曼怎么样’s 窃听大象 or Mary Kay Carson’s 龙卷风科学家?

跨学科内容是许多STEM书籍的自然组成部分,尤其是那些以吸引儿童为主题的书籍。 Cheryl Bardoe,写图画书的人谢丽尔·巴尔多(Cheryl Bardoe)手持麦克风讲话 传记中指出,每个STEM思想家都针对他们的位置,时间和社会背景。同时,有关技术的书籍,例如 在阳光下奔跑 或詹妮弗·斯旺森(Jennifer Swanson)’s 超级装备 将概念性信息植根于强有力的激励环境中。 (很高兴与欣赏“太阳”和太阳能技术课程之间的联系的老师聊天。这只是NGSS强调的建立联系的类型。)

 

干书中丰富的视觉图像可以帮助读者连接内容,激发他们的兴趣和想象力。 当然,图画书中的插图也是如此,例如史蒂夫·莱特的 交换! But there’寻找更多。留意图画书中的主要原始资料,例如与达西·帕蒂森(Darcy Pattison)一项非凡发现相关的照片’s 花粉。记住–正如詹·斯旺森(Jen Swanson)所指出的–there’对于中年级读者而言,它在图书中的功能也很强大。

 

It’重要的是要考虑各种STEM书籍在教育中所能扮演的全部角色。

E.温迪·索尔和杰奎琳·巴伯’体贴的问题和深刻的思考帮助我们考虑了其中一些角色。有些书非常适合在课堂上就某个特定主题激发好奇心,而另一些书则是在儿童有机会尝试了解自己的第一手经验并寻找实际资源之后的理想资源。阅读STEM可以激发孩子将自己视为胜任的STEM学习者和未来的STEM专业人士。将正确的书交给一个特定的孩子可能是该孩子一生中的关键时刻,尊重和回应他或她的好奇心,兴趣或需要的时刻。

 

书本和经验是齐头并进的。

教育工作者使用Jodi Wheeler-Toppen(中心)检查模拟犬的视力。他们将蓝色的Viewmaster置于他们的视线中,并凝视着安装在轮子上并插入Viewmaster中的幻灯片。

教育工作者使用Jodi Wheeler-Toppen(中心)检查模拟犬的视力。

在链接素养过程中遍历表格’在非正式的时间里,我为我们的作者将书与人们体验世界的机会联系在一起的多种方式而感到震惊。当然,我们一般会提供老师’指南,但我们还提供动态活动和有趣的工件。我看到了与作者一起参观的附加价值的证据。例如,我向参观者展示了如何模拟围绕神秘物体旋转的恒星以及与寻找黑洞的关系。另外,扩展内容 狗科学释放,乔迪·惠勒-托彭(Jodi Wheeler-Toppen)提供了定制的Viewmaster,可以比较人眼和犬的视力。同时,希瑟·蒙哥马利(Heather Montgomery)展示了她为研究而准备的狐狸毛皮(以及其他人工制品) 烂东西。的确,STEM作者可以将自己的多维学习经验和灵感品牌带给NGSS’强调3D学习。

 

我们分享的STEM故事是创建尊重STEM素养的文化的重要方面。 您是否有一个故事可以分享?您是在中学课堂还是校外环境中使用STEM书的某种方式?让我们知道在下面发表评论。并为NSTA睁大眼睛’20(在波士顿)。希望,“链接素养”将成为未来会议的重要组成部分!

NSTE19的STEM周二有6名船员!

 

 

 

 

干周二 —NSTA链接素养特别版& Contest Winners

 

您好,STEM周二读者!我很高兴欢迎Carrie Launius参加STEM Tuesday博客。嘉莉(Carrie)是今年在美国密苏里州圣路易斯市举行的国家NSTA活动中率先进行全新链接学习活动的老师之一。这是美国国家科学教师协会会议上提供的全新活动,使教师和行业作者可以相互交流,融洽和学习。

 

我认为向Carrie询问有关“链接素养”活动的设计方式可能会很有趣。

 

嗨,嘉莉。感谢您加入我们。是什么让您产生了在NSTA创建链接素养活动的想法?

我作为教室老师,科学协调员以及课程和教学的助理主管已经接受了很长时间的教育。我去过非常成功的地区和其他挣扎的地区。具有这种背景并有机会与E. Wendy Saul博士紧密合作,“guru”关于读写能力和科学,我相信读写能力的整合在所有内容领域都非常有价值。我们经常听到老师说数学和科学并存,而ELA和社会研究并存。我认为所有内容都是相互支持的。我们不会在孤岛中生活,也不会在其中生活。我取得了巨大的成功,特别是那些社会经济较低的学生使用高质量的贸易书籍丰富了科学。与NSTA总裁Christine Royce博士(Christine大力支持扫盲整合,并每月撰写专栏“贸易书籍教学”代表NSTA),我走近她,问我是否可以尝试将作者带到会议上讨论他们的书,以及科学贸易书如何增强科学教学的能力。她100%支持该想法。她不仅支持我,而且与我紧密合作以使活动发生。

 

为什么要使用贸易儿童’关于STEAM / STEM的书是实现此目的的好方法?

玛格丽特·阿纳斯塔斯(Margaret Anastas)说,”一本好图画书讲述了一个引人入胜的故事。”使用高质量的贸易书籍将打开无限可能。今天,我们正在向学生传授甚至还没有想到的职业,那么为什么不让他们有机会运用趋同和分歧的思维,又有机会去思考,希望和梦想呢?除了书之外,还有什么地方可以真正理解角色的思维立场?电视和电影’做这个。在阅读非小说类书籍时,学生使用了许多技能,而不仅仅是学习阅读。好的非小说类贸易书籍会促使读者以新的方式思考,想象他们以前从未有过的事情,并帮助他们了解周围的疯狂世界。

 

您也是帮助创建NSTA的人’的最佳STEM书奖。这样做的动力是什么?与NSTA授予的“杰出贸易科学图书奖”有何不同?

有一次,我与索尔博士一起工作,并为非营利组织《学习跳板》撰稿。我的任务是创建一个基于STEM的课程。一如既往,我会寻找书籍来完善课程。我试图找到类似STEM的书。我很快发现人们叫书“STEM Books”但是我看不出为什么要押韵。书的描述会说,“Great STEM Book!”因此,我决定进行研究以找出其含义,然后我很快发现它毫无意义。所以我打电话给NSTA的编辑,当时是David Beacom,说:“您确实需要获得最佳STEM图书奖。您所说的STEM不是STEM!”他接受了我的想法,并告诉我开始研究。我联系了三个同事–所有杰出的教育家和书迷,Wendy Saul,Christine Royce和Juliana Texley。我们花了很多时间思考什么是STEM书。克里斯汀(Christine)想到了看一本不是STEM书的想法。温迪创造了这句话,“邀请读者检查某人’s thinking stance.”朱莉安娜当时是NSTA总裁。她召集其他小组一起看我写的东西,然后与我分享“posse”然后与小组。我们提出了明确的标准,并开始了这一奖项。
OSTB和BSB有很大的不同。内容,内容,内容才是使OSTB书籍更出色的要素。思考是使BSB出色的原因。识别STEM书籍要微妙得多。虽然OSTB的标准是非常黑白的,但BSB确实是灰色的。 BSB不必一定是虚构的,它不必具有完美的图片,但是它确实需要展示创新,发明,创造或变更。

 

您是否会在以后的NSTA活动中看到Linking Literacy活动?

我希望“链接素养”将成为NSTA会议的一部分。我希望每个作者都可以使用Sharpie并保存日期,2020年4月2日-5日,波士顿。链接扫盲是为了支持老师,但更重要的是要支持孩子们。我已经请温迪,克里斯汀和朱莉安娜(恳求)考虑与我一起继续这趟旅程,并通过在波士顿及其以外地区举办的活动来创造更多的经验。

 

您还要添加什么吗?

如果我不告诉您,NSTA员工如何做到这一点,我会感到很失落。他们使我们可以改变规则,只为改变老师。 Delores,Dayna,Jason,Kim和Kim-感谢您所做的一切!

如果你没有’您不应该考虑参加NSTA活动。它’将会是EPIC。点击 这里 有关国家科学教师协会会议以及如何注册的信息。 

此外,如果您决定离开,您将可以见到一些STEM Tuesday博客作者,他们是那里的特色作家:

希瑟·蒙哥马利, 乔迪·惠勒·托普, 帕特里夏·纽曼(Patricia Newman), Carolyn DeCristofano, 玫琳凯·卡森, 和我 (珍妮弗·斯旺森)

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现在,STEM Tuesday Search Party Contest的获胜者…. (drum roll please….)

干星期二搜索方奖得主!

(巨大“Thank You”对所有参加的人表示感谢,并感谢捐赠书籍的出色STEM作者!)

艾米·莫’Quinn (Winner – 南希·弗斯汀格(Nancy Furstinger)

玛丽对孩子们的要求

 

 

莎拉·阿尔比(Sarah Albee) (Winner – Anitha Kuppuswamy)

毒药:严重的行为,危险的职业和不良药物

 

 

 

娜塔莎·比伯(Natascha Biebow)  (Winner – 夏季Tobald)

蜡笔男人:蜡笔蜡笔发明的真实故事

 

 

 

妮可·布鲁克斯·贝塞娅 (优胜者– Eric)

超级科学特效(由Pogo出版的Pogo Books出版的4本书系列)

第一次飞行 月球着陆 互联网, 手机


 

 

 

 

唐娜·珍妮尔·鲍曼 (优胜者– 苏珊·拉森(Suzanne Larsen)

正确向上:DOC和JIM KEY如何看待关于善良的世界,丹尼尔·明特(Daniel Minter)插图(Lee and Low,2016年)

亚伯拉罕·林肯(ABRAHAM LINCOLN)的字词,由S.D.迅达(桃树市,2018)

 

 

 

苏珊·拉塔(Susan M Latta) (优胜者– 贝丝)

勇敢的医学女性:关于疾病的21个故事,不断增加的费用以及对医疗的突破。

 

 

 

珍妮特·斯林格兰(Janet Slingerland)(优胜者– 琼·斯旺森)

探索原子和分子!拥有25个伟大项目

 

 

 

米兰达·保罗(Miranda Paul) (优胜者– Rani)

捐赠两个奖品:

图书套装#1(加上一套水贴和一套新的婴儿贴!)

水就是水

九个月(前进F&G copy only) 

 

 

第2本书集(外加一些书签!)

我是农民:在喀麦隆进行环境发展

一个塑料袋:伊萨图·塞萨伊和冈比亚的回收妇女

凯特·成田 (优胜者– 希瑟·玛奇(Heather Macchi)

100个臭虫!

 

 

劳里·沃尔马克 (优胜者– T Dionne)

(的作者 海蒂·拉玛(Hedy Lamarr)’s Double Life, Grace Hopper:计算机代码女王,以及 艾达·拜伦·洛夫莱斯(Ada Byron Lovelace)和思维机

  • 课堂奖品包:
    * 书签
    * 贴纸
    *与STEM相关的单词搜索
    *铅笔

黛安·怀特(Dianne White) (优胜者– 丽贝卡·史密斯(Rebecca Smith)

谁吃过橘子?,由罗宾·佩奇(Robin Page)说明(海滩巷/ S&S, 2018)

 

 

(STEM星期二玫琳凯& Jen Bundle Winner – Mandy Davis)

玫琳凯·卡森

冥王星的使命

 

 

珍妮弗·斯旺森

3包装:

ASTRONAUT-AQUANAUT

绝对专家:海豚

动物学:与动物一起工作的凉爽女性

 

干周二– Celebrating Women’s History Month–凯瑟琳·蒂默什的采访

欢迎来到 干周二: Author Interview & Book Giveaway, 每个月第四个星期二的重复功能。 去 S科学-Tech-E工程学-M啊!

今天我们在采访Sibert获奖者Catherine Thimmesh 女孩想一切:妇女的独创发明故事。她的2000年经典著作的新版本已经过修订和更新。角书说,“如今的读者会发现,主题的多样性得到了值得称赞的增长,并且关注点更加现代。…赋权的信息资源。”

玫琳凯·卡森: 你为什么写这本书? 

凯瑟琳·蒂默什(Catherine Thimmesh): 我一直被这样的想法所吸引,即创造力不是“仅仅”属于艺术的东西,而是它是跨学科使用的工具,尤其是用于解决问题的工具。对我来说,“发明”只是一个词,而不是三个词:“解决创造性问题”。另外,我一直对社会如何对待和描绘(或忽略)妇女和女孩感到强烈,因此我着手写一本书,结合了我的这两个兴趣。

MKC: 您如何决定向谁简介?

凯瑟琳: 我选择以符合我拥有的主观标准为特征的发明人:我发现本发明酷又有趣吗?我认为孩子们会发现这项发明酷又有趣吗?我可以使发明与今天的读者有某种联系吗?这项发明本身会明确拒绝男孩读者吗? (我不想—男孩们也喜欢这些故事,尽管标题 —而且,他们看到的是女性和女孩发明的故事,而不仅仅是男性的故事很重要。)而且,重要的是,我能否在页面中显示尽可能多的多样性? (最初,我没有互联网作为研究工具,因此很难找到色彩的发明者。新版本将不同族裔和不同国家的发明人混合起来更加平衡。

MKC: 是什么使发明家成为儿童的一个引人入胜的话题?

凯瑟琳: 我认为孩子们喜欢阅读有关发明和发明家的文章,因为他们在书中认出自己。即使孩子从来没有实际发明过东西,也从来没有在创客空间里修补过东西,孩子们 思考 一直在谈论这些事情。他们是在自己的思想和创造力中发明事物。而且它们极富创造力。因此,我认为它们与任何年龄的任何人都可以发明的想法有关。而且,可能发明别人会用的东西,甚至可能赚钱!

凯瑟琳·蒂默什(Catherine Thimmesh)是许多儿童创意非小说类书籍的作者,其中包括获得西伯特奖的 团队月亮:40万人如何将阿波罗11号登上月球 and CAMP PANDA:帮助小熊重返野外 —Sibert荣誉奖获得者。她住在明尼苏达州的伊甸草原。 www.catherinethimmesh.com

MKC: 您选择写STEM书还是具有STEM背景?

凯瑟琳: 女孩想一切 (2000年版)是我的第一本书。当时,STEM(作为STEM)甚至不存在。从技术上讲我没有STEM背景—我有一个文科学位,但我注意到我的需要公平地分享,许多当选,茎相关的类。我爱科学!但是对于我的书,我不会将它们视为“ STEM书”或“这适合STEM课程”—因此,在编写过程中,我从未尝试编写任何准则。我选择图书主题的方式几乎与选择将谁包括在发明人的书中的方式几乎完全相同:我对哪个主题感到兴奋//或充满激情//感兴趣?我真正好奇的是什么主题?我认为孩子们对什么话题感到好奇?兴奋/热情/或感兴趣?我的好奇心/兴趣与孩子们重叠吗?我可以使主题与孩子相关并且可以访问吗?实际上,我认为我的大部分书籍都是STEM书籍,这很有趣,尽管我并未着手编写STEM书籍。我只是着手满足并更好地理解我的好奇心。但这不是科学家的确切起点吗?有好奇心吗?难道不是孩子们有很多东西吗?

免费获得的副本 女孩想一切!

在下方留下评论,输入赠品。将会通过电子邮件与随机选择的获胜者联系,并要求提供一个邮寄地址(仅在美国境内)以接收该书。

祝你好运!

您的房东是 玫琳凯·卡森,作者 亚历山大·格雷厄姆·贝尔(Alexander Graham Bell)的孩子们,冥王星的任务,怪异的动物以及其他面向儿童的非小说类书籍。 @marykaycarson