是的。它’s April–全国诗歌月。是的。它’STEM是星期二，本月的主题是STEM。是的，我们本月的图书清单包括专门针对STEM主题的诗歌作品。
但是4月份也是美国国家科学教师协会举行年度会议的时候，本周排队的STEM常规帖子是关于将STEM书籍连接到教室的。今年，NSTA做了一些大胆而令人兴奋的事情，希望在这个特定职位上获得认可，因此’这是本周的全部内容。
在J. Carrie Launius的协调下，NSTA邀请了一群写STEM主题的非小说类作家参加为期5天的为时5天的Linking Literacy活动。–包括5次小组讨论，科学教育工作者和作者进行交流的机会，以及书籍签名。哇！可以想象，这是陶醉于创造力，关怀和合作精神的机会。在由Steve Light，Melissa Stewart，Jennifer Swanson，Tracy Nelson Maurer，Shanda McCloskey和主持人Jacqueline Barber和E.Wendy Saul组成的启动小组讨论之后，四个小组讨论了不同的主题。
发生了很多事情，通常同时发生。当我是小组成员和混搭作者时，我’我很确定我错过了很多，但我仍然希望与非正式讨论和某些座谈会分享一些收获。一世’我们试图坚持与将STEM书籍带入课堂最直接相关的主题。
以STEM为主题的传记和科学家故事适用于 每个人. 劳里·沃尔马克（Laurie Wallmark）， 
干中的女性传记作者提醒我们，虽然只与有色女孩或孩子们分享有关STEM中的女性，有色人种或其他代表性不足的群体的书籍真是太好了，但它’与我们分享这些故事甚至更好-而且至关重要 全部 儿童（和成人）。它’这也是突破传记的关键，包括为从事科学工作的中年级读者提供的故事。需要一些例子吗？帕特里夏·纽曼怎么样’s 窃听大象 or Mary Kay Carson’s 龙卷风科学家?
跨学科内容是许多STEM书籍的自然组成部分，尤其是那些以吸引儿童为主题的书籍。 Cheryl Bardoe，写图画书的人
传记中指出，每个STEM思想家都针对他们的位置，时间和社会背景。同时，有关技术的书籍，例如 在阳光下奔跑 或詹妮弗·斯旺森（Jennifer Swanson）’s 超级装备 将概念性信息植根于强有力的激励环境中。 （很高兴与欣赏“太阳”和太阳能技术课程之间的联系的老师聊天。这只是NGSS强调的建立联系的类型。）
干书中丰富的视觉图像可以帮助读者连接内容，激发他们的兴趣和想象力。 当然，图画书中的插图也是如此，例如史蒂夫·莱特的 交换！ But there’寻找更多。留意图画书中的主要原始资料，例如与达西·帕蒂森（Darcy Pattison）一项非凡发现相关的照片’s 花粉。记住–正如詹·斯旺森（Jen Swanson）所指出的–there’对于中年级读者而言，它在图书中的功能也很强大。
It’重要的是要考虑各种STEM书籍在教育中所能扮演的全部角色。
E.温迪·索尔和杰奎琳·巴伯’体贴的问题和深刻的思考帮助我们考虑了其中一些角色。有些书非常适合在课堂上就某个特定主题激发好奇心，而另一些书则是在儿童有机会尝试了解自己的第一手经验并寻找实际资源之后的理想资源。阅读STEM可以激发孩子将自己视为胜任的STEM学习者和未来的STEM专业人士。将正确的书交给一个特定的孩子可能是该孩子一生中的关键时刻，尊重和回应他或她的好奇心，兴趣或需要的时刻。
书本和经验是齐头并进的。
教育工作者使用Jodi Wheeler-Toppen（中心）检查模拟犬的视力。
在链接素养过程中遍历表格 ’在非正式的时间里，我为我们的作者将书与人们体验世界的机会联系在一起的多种方式而感到震惊。当然，我们一般会提供老师’指南，但我们还提供动态活动和有趣的工件。我看到了与作者一起参观的附加价值的证据。例如，我向参观者展示了如何模拟围绕神秘物体旋转的恒星以及与寻找黑洞的关系。另外，扩展内容 狗科学释放，乔迪·惠勒-托彭（Jodi Wheeler-Toppen）提供了定制的Viewmaster，可以比较人眼和犬的视力。同时，希瑟·蒙哥马利（Heather Montgomery）展示了她为研究而准备的狐狸毛皮（以及其他人工制品） 烂东西。的确，STEM作者可以将自己的多维学习经验和灵感品牌带给NGSS’强调3D学习。
我们分享的STEM故事是创建尊重STEM素养的文化的重要方面。 您是否有一个故事可以分享？您是在中学课堂还是校外环境中使用STEM书的某种方式？让我们知道在下面发表评论。并为NSTA睁大眼睛’20（在波士顿）。希望，“链接素养”将成为未来会议的重要组成部分！
NSTE19的STEM周二有6名船员！
